Acquérir de l’autonomie
Gagner en maturité
Avoir une première expérience professionnelle
Partir une année à l’étranger
L’accès à l’enseignement supérieur impose de rompre avec les habitudes prises par les élèves durant les études secondaires. L’université requiert une charge de travail personnel plus importante mais surtout, nécessite l’acquisition de nouvelles méthodes de travail (recherches documentaires, utilisation de nouvelles banques de données, lecture d’ouvrages spécialisés, prise de note rapide, etc.). A l’Ecole de Gouvernance et d’Economie, nous estimons que cette transition du secondaire vers l’enseignement supérieur doit se faire graduellement à travers un dispositif d’accompagnement personnalisé. De nombreux tuteurs (académiques et pédagogiques) sont à la disposition des étudiants pour les recevoir en dehors des heures de cours afin de les aider à progresser individuellement et à travailler sur leurs difficultés (office hours).
Parallèlement à ce dispositif de suivi pédagogique, l’Ecole multiplie les rencontres des étudiants avec des publics très diversifiés. Les « Conférences du Jeudi Soir », les « Entretiens Grand Témoin », les « Focus Carrière » sont des moments privilégiés où les étudiants peuvent échanger avec des décideurs publics ou privés. L’Ecole de Gouvernance et d’Economie mise sur des regards croisés sur l’actualité et les concepts. Des académiques renommés venant de nombreuses universités internationales exposent leurs recherches sur les différentes questions touchant à la région du Monde Arabe Méditerranéen et Africain (MAMA), des praticiens exerçant dans différents secteurs partagent leur expérience de terrain, des acteurs du monde politique, associatif ou culturel livrent leur vision de la société. C’est grâce à des échanges fréquents avec ces personnalités qui sont à l’origine des débats d’idées, qui les mettent en pratique et les interrogent que s’accroit la réceptivité et la maturité de nos étudiants face aux grandes questions de société.
L’Ecole de Gouvernance et d’Economie insiste sur l’importante d’une expérience professionnelle dès la première année des études supérieures. Plutôt qu’un stage de pure observation, ou stage plus communément appelé « stage-café » où l’étudiant est cantonné, de par sa faible expérience, à des tâches peu instructives, l’EGE propose à ses étudiants des stages ouvriers. En occupant un poste peu qualifié pendant un mois à la fin de la première année, chaque étudiant peut faire l’expérience des contraintes réelles auxquelles sont confrontés la majorité des travailleurs. C’est l’occasion pour nos étudiants de comprendre la structure d’une entreprise, son mode de fonctionnement et de communication, son mode managérial, en étant partie prenante du processus de production. Ces stages ouvriers font l’objet d’un suivi pédagogique qui amène chaque étudiant à se positionner comme un acteur capable de proposer un regard neuf et constructif sur la structure de production qui l’accueille et son environnement concurrentiel. Les stages ouvriers font l’objet d’un rapport de stage produit par l’étudiant et soutenu par lui devant un jury composé de praticiens et d’enseignants-chercheurs.
A l’issue de la deuxième année d’étude, tous nos étudiants choisissent une de nos universités partenaires pour y passer leur troisième année d’étude. Ils découvrent dans ces institutions de nouvelles méthodes de travail, de nouvelles problématiques et une façon souvent différente d’envisager le monde. L’année à l’étranger est, par ailleurs, une occasion de renforcer leurs capacités linguistiques et leur compréhension des différents codes culturels. Ils peuvent enfin se consacrer à des domaines de spécialisation très spécifiques à certains établissements et construire un profil académique original en faisant des travaux de recherche ou d’investigation de terrain sous la supervision de plusieurs chercheurs reconnus. Au-delà de la dimension universitaire, l’année en échange est toujours riche de découvertes, d’opportunités et permet de nouer des liens d’amitiés.
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