Le trilinguisme
L'Ecole dispense un enseignement intensif dans trois langues : l'arabe contemporain, le français et l'anglais. L'objectif est que les diplômés de l'EGE Rabat aient un niveau suffisant à l'issue de leurs études pour évoluer aisément dans l'univers professionnel dans ces trois langues.
La pluridisciplinarité
L'importance de l'économie :
l'école a fait le choix de l'approche anglo-saxonne des affaires publiques dans laquelle l'économie occupe une place fondamentale et structurante. Les enseignements d'économie s'étendent sur les quatre semestres (Microéconomie en première année et Macroéconomie en deuxième année) et sont complétés par des enseignements électifs.
Le droit comme matière fondamentale :
eu égard aux réformes juridiques en cours dans la région MAMA et aux mutations juridiques qui doivent être pensés dans l'espace euro-méditerranéen, il a semblé nécessaire et cohérent avec le projet éducatif de l'EGE d'inscrire le droit comme étant une matière fondamentale de notre maquette pédagogique. La première année des études est consacrée au droit constitutionnel et aux institutions politiques marocaines, la seconde permet de saisir les principaux enjeux des sous disciplines du droit (droit des obligations, de la famille, de la personne, des libertés fondamentales…) à travers des questions juridiques concrètes. L'encadrement juridique de la dimension économique des relations euro-méditerranéenne est également abordé en deuxième année. Comme pour les sciences économiques, des enseignements électifs sont également proposés en droit.
Des bases solides en sciences sociales et notamment en science politique :
les relations internationales, la science politique, la géopolitique appliquée à la région MAMA et l'histoire sont des matières fondamentales pour comprendre les évolutions de la scène internationale et pouvoir développer intelligemment des compétences dures dans les sciences économiques, juridiques et managériales. C'est pourquoi nous avons introduit un choix important de thématiques relevant de la science politique dans la maquette des enseignements.
Un accès privilégié au développement personnel :
Au-delà des enseignements de type académique, l'Ecole a toujours souhaité s'investir dans la dimension du développement personnel, convaincue qu'une part importante des objectifs de formation pouvait être atteints grâce à des techniques d'apprentissage diversifiées et s'appuyant sur la découverte, par chaque individu, de ses compétences et talents spécifiques. Les différents modules du développement personnel s'attachent à renforcer les « soft skills » de nos étudiants. Ces compétences sont à la fois d'ordre personnel (ouverture au changement, efficacité, confiance en soi, etc.) et interpersonnel (capacité à évoluer dans divers collectifs, à créer des processus de communication efficace en équipe, résolution de conflit, etc.). Diverses habilités communicationnelles (à l'écrit comme à l'oral), et physiques (sport) sont également approfondies lors des modules du développement personnel.
La variété des dispositifs pédagogiques
• Cours magistraux : cours dispensés en amphithéâtre à la promotion entière par des universitaires ou des professionnels reconnus. Ils introduisent les théories et concepts fondamentaux des grandes disciplines.
• Conférences de méthode : séances de travail en petits groupes (18 à 22 élèves) fondées sur une approche interactive où les étudiants deviennent les acteurs de leur propre formation.
• Tutorat pédagogique : dispositif d'accompagnement, de soutien personnel et académique individualisé des étudiants, animé par des tuteurs et des professeurs reconnus pour leurs qualités pédagogiques et d'encadrement méthodologique. Le tuteur est à l'écoute des étudiants une fois par semaine, dans le cadre de ses « office hours ».
• Cours de langues (français, arabe contemporain, anglais) : cours intensifs de langue, dispensés par groupes de niveau en petit groupe (15 étudiants maximum).
• Cours en visioconférence : cours dispensés à partir d'une université partenaire diffusés en direct ou en différé dans l'amphithéâtre de l'Ecole.
• E-learning : dispositif informatique interactif, permettant à chaque étudiant de renforcer son niveau linguistique (français, anglais, espagnol, allemand, italien, etc.) ou d'acquérir des compétences informatiques (word, excel, powerpoint, access), en fonction de son niveau, de ses besoins et de son rythme de travail.
• Conférences : l'Ecole organise très régulièrement des conférences sur des problématiques variées que cela soit autour de personnalités académiques des universités partenaires, des chercheurs dans le cadre des activités du CERAM ou des acteurs marocains ou internationaux.
• Visites in situ : visites en petit groupe dans un organisme privé ou public (ex: le Parlement, un hôpital, une usine, un grand média, etc...) visant à sensibiliser les étudiants à la diversité des métiers et des organisations auxquels ils pourront postuler à la sortie de l'EGE.
• Rencontre Grand Témoin : le principe est d'inviter une personnalité, issue du monde de l'entreprise, politique, universitaire, culturel, associatif, afin de lui faire évoquer son parcours et d'échanger avec les étudiants afin de les inspirer.
• Focus Carrières : conférence pendant laquelle un professionnel présente son métier et son parcours aux étudiants.
• Recherches documentaires : l'école permet l'accès à de nombreuses banques de données informatisées (Jstor, Factivia, Europresse...) en complément d'une bibliothèque de 5 000 ouvrages. Les étudiants sont équipés en ordinateurs portables, tandis que le campus est câblé en réseau Internet à très haut débit.
• Une année entière à l'étranger : la 3e année est consacrée à des études dans une université étrangère.
• Projet collectif : projet à réaliser en première et en deuxième année. Il requiert esprit d'innovation, ouverture et dynamisme, prise de responsabilité et sens du travail en équipe.
• Stages en organisation : stage ouvrier d'un mois à l'issue de la 1ère année, puis possibilité de stage à temps partiel ou complet tout au long des études.
L'innovation pédagogique
Le cursus de l'EGE est structuré autour de l'idée que les formations, tout en transmettant un certain nombre de savoirs, doivent s'adapter aux évolutions sociétales et technologiques du monde qui les entoure.
La production scientifique double désormais tous les dix ans et l'accès public à cette production est aujourd'hui quasiment immédiat grâce à internet : l'enseignement doit tenir compte de ces changements et mieux intégrer les nouvelles habitudes de travail et de mobilité des élèves. La dimension collaborative, la capacité critique et la faculté de se forger sa propre opinion doivent tenir une plus grande place dans les formations dispensées.
Un des moyens de faire vivre cette innovation, c'est de mettre en contact dès le premier cycle les étudiants avec les meilleurs chercheurs dans leurs domaines de spécialité afin de les former non pas à la recherche, mais par la recherche et de les faire bénéficier des derniers apports doctrinaux dès leur première année d'étude.
L'Ecole accorde, par ailleurs, beaucoup d'attention à la variété des exercices proposés dans les divers enseignements en ayant toujours pour objectif d'introduire de nouveaux modes d'apprentissage en phase avec les nouvelles générations (mise en place, par exemple, de « serious games » dans différents modules).
Les formations dispensées à l'EGE sont le fruit de choix pédagogiques soigneusement élaborés afin de doter chaque étudiant des moyens nécessaires pour accéder sans délai à l'issue de la formation à un poste à responsabilités.
L'EGE, tout en répondant aux standards internationaux de l'enseignement supérieur sélectif, a souhaité développer un modèle d'école marocaine qui permet à ses élèves de s'inscrire à la fois dans les dimensions nationale et mondiale, tant sur le plan académique que professionnel.
Nos choix pédagogiques insistent donc sur une formation croisée Nord / Sud et impliquent la maîtrise de trois langues.
Notre ambition est de faire accéder nos étudiants à la compréhension des grands enjeux internationaux à travers l'histoire et la géopolitique des pays occidentaux et des relations internationales tout en ancrant leurs compétences dans la région Monde Arabe, Méditerranéen et Africain (MAMA) et dans celle, plus généralement, des pays émergents à travers des enseignements spécialisés sur ces aires géographiques.
Au cours du Premier Cycle, les étudiants de l'EGE étudient ainsi quatre disciplines fondamentales – l'économie, le droit, l'histoire et la science politique – ; les disciplines des sciences humaines et sociales (sociologie politique, civilisation, lettres modernes et comparées, philosophie) ; ainsi que les disciplines du management des organisations et des personnes.
Dans la perspective de croiser les apports Nord/Sud, les enseignements dispensés à l'EGE s'inscrivent dans des approches comparatives et appliquées aux régions Monde Arabe, Africain et Méditerranéen (MAMA) et espaces émergents.
