Premier cycle

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schéma du cursus de formation
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Dès la première année d’études à l’EGE, l’acquisition de connaissances et de méthodologies s’inscrit dans un ensemble d’activités aux visées pédagogiques. Les étudiants doivent se soumettre à un rythme de travail très soutenu et valider l’ensemble des fondamentaux du programme, mais la formation ne s’arrête pas là. L’agencement entre les cours, les séminaires, les conférences, les ateliers et les activités estudiantines, n’est pas laissé au hasard, pour que la formation dispensée à l’EGE dépasse la transmission des savoirs et puisse accompagner la construction de la personnalité.
  • AcquĂ©rir de l’autonomie

  • Gagner en maturitĂ©

  • Avoir une première expĂ©rience professionnelle

  • Partir une annĂ©e Ă  l’étranger

Acquérir de l’autonomie

L’accès à l’enseignement supérieur impose de rompre avec les habitudes prises par les élèves durant les études secondaires. L’université requiert une charge de travail personnel plus importante mais surtout, nécessite l’acquisition de nouvelles méthodes de travail (recherches documentaires, utilisation de nouvelles banques de données, lecture d’ouvrages spécialisés, prise de note rapide, etc.). A l’Ecole de Gouvernance et d’Economie, nous estimons que cette transition du secondaire vers l’enseignement supérieur doit se faire graduellement à travers un dispositif d’accompagnement personnalisé. De nombreux tuteurs (académiques et pédagogiques) sont à la disposition des étudiants pour les recevoir en dehors des heures de cours afin de les aider à progresser individuellement et à travailler sur leurs difficultés (office hours).